美本留學(xué)：如何適應(yīng)美國課堂,，優(yōu)弗教育來教你

對于大部分美國本科留學(xué)的學(xué)生來說,，他們漂洋過海,，不遠(yuǎn)萬里的去美國留學(xué),，就是為了能夠?qū)W有所成,，取得驕人的學(xué)業(yè)成績,，而為了幫助大家實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，接下來,，優(yōu)弗教育就教大家如何適用美國課堂,。

學(xué)習(xí)方面，要注重培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，要有強(qiáng)烈的好奇心,、良好的思維和獨(dú)立的想法，此外還要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，充分有效地利用課堂外的時(shí)間,。

在美國，教師鼓勵學(xué)生思考,，因?yàn)榉e極思考和尋求答案的過程比正確答案本身更重要,。面對不了解的事物，學(xué)生針對自己心中的問題,，積極收集有用的信息,，從而解決自己的問題，得知問題的答案,。

在美國大學(xué)課堂上,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校尊重每個人,，為每個人的發(fā)展提供豐富的資源,，而在享受這些便利時(shí),，學(xué)生必須有自己的學(xué)術(shù)計(jì)劃。美國大學(xué)的選修課為學(xué)生提供了很大的選擇空間,，學(xué)生可以自由選擇課程或增加課程,。

選課的主要依據(jù)不僅是興趣，而且是長期的學(xué)術(shù)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展,。有些課程可能很難,，但有利于專業(yè)的長期發(fā)展。這就要求學(xué)生在選課上自覺自律,，為專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做好規(guī)劃,。

在美國課堂上，教師通常用某個問題來激勵和引導(dǎo)學(xué)生思考,，并且美國教師不會對一個問題給出標(biāo)準(zhǔn)答案,。大多數(shù)中國學(xué)生在初到美國時(shí)，會很不適應(yīng)這種教學(xué)方法,，但是事實(shí)上,，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)往往是要觸動或激發(fā)學(xué)生的思想，而不是知道答案,，

當(dāng)遇到困難和擔(dān)憂時(shí),，中國學(xué)生應(yīng)積極利用學(xué)校資源，解決自己面臨的困境,。美國一些高校設(shè)立了專門的外國留學(xué)生語言指導(dǎo)中心,，如寫作中心、聽力中心,、閱讀中心等,，以幫助外國學(xué)生克服語言困難，更好的攝適應(yīng)美國課堂,。

簡言之,，如果你想要適應(yīng)美國課堂，就要充分了解美國課堂的特點(diǎn),，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧和策略,，并持之以恒，此外,，如果遇到困難,，應(yīng)積極尋求外界的幫助，從而打開局面,，解決困難,。